La Facultad de Arquitectura “5 de Mayo”, al formar parte de la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca (UABJO), tiene la posibilidad de aplicar hasta 12 modalidades de titulación aprobadas por la institución. Sin embargo, históricamente solo ha retomado dos de ellas de manera constante: tesis y tesina. Esta limitación en la oferta ha restringido las opciones para los estudiantes, y no se ha traducido en una mejora significativa en los índices de titulación. Ante esta situación, la Facultad ha considerado necesario ampliar las opciones de titulación, incorporando nuevas modalidades que sean más accesibles, pertinentes y acordes al perfil académico del estudiantado. Una de las propuestas más relevantes es la titulación por examen de conocimiento, una alternativa que se está implementando en la Facultad y que busca reconocer el aprendizaje formal del estudiante a través de una evaluación objetiva y académicamente sólida. Esta propuesta surge del trabajo realizado por la Coordinación de Mapa Curricular, que ha identificado la necesidad de establecer mecanismos más eficientes y medibles para evaluar el avance académico. La modalidad contempla la aplicación de dos exámenes de conocimiento general, uno al término del sexto semestre y otro al finalizar el décimo semestre, los cuales permitirán valorar de manera clara y estructurada el dominio de los contenidos fundamentales del plan de estudios. Con esta iniciativa, se espera ofrecer una vía de titulación que incentive el compromiso académico sostenido y contribuya al fortalecimiento de los procesos de egreso de la Facultad

La Facultad de Arquitectura “5 de Mayo” presenta bajos índices de titulación, situación que ha sido constante a pesar de contar con egresados que han concluido sus estudios satisfactoriamente. Aunque la UABJO reconoce oficialmente 12 modalidades de titulación, en la Facultad solo se han implementado de forma regular dos: tesis y tesina. Esta restricción en la oferta ha limitado las posibilidades reales de egreso para muchos estudiantes y ha generado un desfase entre quienes terminan sus estudios y quienes logran titularse. Ante este escenario, se hace necesario implementar una nueva modalidad de titulación que sea objetiva, viable y alineada al perfil de egreso, que permita medir el conocimiento acumulado durante la carrera sin depender de procesos largos o recursos externos. La titulación por examen de conocimiento, diseñada y aplicada por la propia Facultad, representa una oportunidad para diversificar las opciones de egreso, reducir los tiempos de titulación y ofrecer un mecanismo justo y medible para acreditar la formación profesional

La Facultad de Arquitectura “5 de Mayo” propone implementar una nueva modalidad de titulación por examen de conocimiento, con el objetivo de ampliar las opciones de egreso para los estudiantes y mejorar los índices de titulación de la institución. Esta propuesta surge como una respuesta concreta a la necesidad de contar con alternativas más accesibles, objetivas y eficientes, que se ajusten a las condiciones y perfiles del estudiantado, sin comprometer la calidad académica. La modalidad consiste en la aplicación de dos exámenes institucionales, uno al finalizar el sexto semestre y otro al concluir el décimo semestre, los cuales serán diseñados por la Coordinación de Mapa Curricular, en colaboración con docentes de distintas áreas. Estos exámenes evaluarán los conocimientos fundamentales adquiridos a lo largo de la carrera, con base en el plan de estudios vigente y en el perfil de egreso. Además del desempeño en estas evaluaciones, se tomará en cuenta la asistencia y participación en cursos, talleres y otras actividades académicas ofertadas por la Facultad durante el trayecto formativo del estudiante. Estos espacios formativos complementan el aprendizaje en aula y fortalecen competencias clave que también deben ser reconocidas dentro del proceso de titulación. Esta vía de titulación permitirá a los estudiantes que cumplan con los criterios establecidos acceder a su título profesional sin necesidad de elaborar una tesis o tesina, lo cual representa una alternativa académicamente válida, clara y viable en términos de tiempo, esfuerzo y recursos. La propuesta busca no solo facilitar el egreso, sino también reforzar una cultura de evaluación continua y participación académica, que acompañe el proceso formativo desde etapas intermedias hasta el cierre de la trayectoria escolar. Con esta iniciativa, la Facultad busca diversificar sus modalidades de titulación, ofrecer nuevas oportunidades a los estudiantes y fortalecer los mecanismos de evaluación y seguimiento académico, contribuyendo así a una mejora tangible en los procesos de egreso y titulación.