Lenguas Extranjeras
Antecedente general
Desde el 2019 que se fundó la Coordinación de Lenguas en la Facultad, se ha priorizado que los alumnos tengan clases de calidad. Afortunadamente desde que empezaron las clases a ser impartidas por un departamento propio de la Facultad no se han tenido situaciones que alteren la ética de Coordinación. Los docentes han sido cumplidos en forma de trabajo y ética profesional. Entre el año 2019 – 2021 se regularizaron alumnos que no habían tomado clases de inglés o que por parte de inglés en Facultades no terminaron sus cursos debido a regularidades que había. En las generaciones que han ingresado a la escuela a partir del 2021 se ha tratado de que los alumnos de nuevo ingreso terminen sus tres niveles de inglés. Afortunadamente el 90
Problemática
La mayor problemática que hemos enfrentado es la disposición de aulas, en algunas ocasiones los salones que solicitamos no presentan las condiciones adecuadas y hemos tenido la necesidad de mover las clases de modalidad, de presencial a virtual. Afortunadamente las clases de inglés no presentan una dificultad al ser aplicadas en línea, pero en su mayoría los alumnos prefieren las clases presenciales por la facilidad que hay al momento de trabajar.
Propuesta
La solución que es más viable es que en los periodos de curso de inducción inglés pueda iniciar una semana antes y acoplarnos en la segunda semana de curso y primera semana de inducción a los horarios establecidos.
Ruta Crítica
1.- Elaboración de la convocatoria
Calendarizar fechas de inicio de curso y culminación
2.- Elaboración de examen de ubicación
Aplicación del examen de ubicación
3.- Asignación de grupos
Asignación de grupos de acuerdo al nivel
De acuerdo a los resultados de los exámenes de ubicación se asignan grupos a los alumnos.